Over het opstellen van een plan van aanpak is een hoop te vertellen, en er zijn een aantal punten waar je op dient te letten. Kijk daarom na het voorbeeld hier om een uitgebreide uitleg te krijgen over hoe een inleiding volgens de richtlijnen in elkaar steekt.

Kijk of jij met je huidige kennis over het onderzoek in staat bent om een plan van aanpak te vormen. Een voorbeeld geeft vooral duidelijkheid over vorm en structuur, dingen die erg belangrijk zijn in het maken van een onderzoek aan een instituut. Hier zijn namelijk een aantal standaard verplichte richtlijnen voor (naast de individuele en persoonlijke preferenties). Ben jij er nog niet toe in staat om deze te vormen, kun je altijd met ons contact opnemen.

Weet jij even niet meer hoe je verder moet met je scriptie? Vertel ons waar je tegenaan loopt via dit formulier en dan gaan we samen kijken wat wij daaraan kunnen doen.

Hier vind je een voorbeeld van een plan van aanpak. Een plan van aanpak is belangrijk als je gaat beginnen met het uitvoeren van het onderzoek voor je scriptie! Het geeft je een beter beeld van wat er van je wordt verwacht. Gebruik het als een uitgangspunt. Houd wel rekening met het feit dat elke opleiding en elke begeleider zijn of haar eigen ideeën en voorwaarden heeft ten aanzien van een plan van aanpak of een onderzoeksvoorstel. Een plan van aanpak op HBO niveau kan een heel andere opzet vergen dan een plan van aanpak op WO niveau. Zoek dus altijd goed uit waar een plan van aanpak van jouw onderwijsinstelling aan moet voldoen. Over het algemeen is hier een handleiding voor.

Gebruik het onderstaande voorbeeld van een plan van aanpak daarom enkel om een idee te vormen van een plan van aanpak en om te weten waar je naar kan vragen als je met je begeleider van je scriptie in gesprek gaat. Je kan het plan van aanpak voorbeeld ook gebruiken als input voor het gesprek met je begeleider.

De onderdelen van dit plan van aanpak voor een scriptie hebben we opgedeeld in verschillende pagina’s, om zo het overzicht te bewaren.

ADHD, Bekrachtiging en Werkgeheugenprestatie: De invloed van bekrachtiging op het volhouden van een stabiele prestatie op een werkgeheugen taak bij kinderen met ADHD en kinderen zonder ADHD

Nadat je een titel hebt bedacht, begin je eerst even met een paar algemene gegevens.

Vervolgens begin je met de inleiding. Eigenlijk kan je dit gedeelte zien als de inleiding van je stuk, maar dan minder uitgebreid en gedetailleerd. Belangrijk is dat je hier vooral laat zien welke literatuur je hebt gevonden en gaat gebruiken.

Het is de bedoeling dat je onderzoeksbeschrijving uitmondt in je hoofdvraag en hypothesen, oftewel: in datgene waar je onderzoek om draait. Zorg ervoor dat de vraag en hypothesen niet uit de lucht komen vallen en dat er voldoende logische samenhang aanwezig is. De onderzoeksbeschrijving moet als het ware op een natuurlijke wijze uitkomen in de hoofdvraag en hypothesen. Daarbij is je hoofdvraag een meer algemene vraag en je hypothese een zeer specifieke beschrijving van wat je gaat onderzoeken en wat je denkt te verwachten.

Waarom is jouw onderzoek relevant? Wat draagt het bij en wat voegt het toe? Beschrijf dit, zodat duidelijk wordt wat het praktisch en wetenschappelijk belang is van het onderzoek dat je gaat uitvoeren. Je kan in dit onderdeel ook aangeven wat er gebeurt als jouw hypothesen niet uitkomen naar verwachting, of wat een alternatieve hypothese zou kunnen zijn.

De beschrijving van de respondenten (werving en selectie), deelnemers of proefpersonen is belangrijk zodat de lezer weet op welke doelgroep je je gaat richten. Welke kenmerken heeft deze (specifieke) doelgroep? Hoe is de werving gegaan? Wat was het aantal? Werden deze opgedeeld in groepen etc.? Beschrijf zo veel mogelijk over jouw doelgroep.

Ga je meerdere groepen of condities onderzoeken? Beschrijf dan precies waarom je voor deze indeling hebt gekozen en beschrijf de overeenkomsten en verschillen tussen de groepen of condities. Lees meer op Manipulatie (de groepen)

Alle benodigdheden die je gaat gebruiken tijdens je onderzoek beschrijf je hier. Van vragenlijsten tot materialen. Vaak is het belangrijk dat je bij de meetinstrumenten de betrouwbaarheid en validiteit vermeldt. Meestal vind je deze gegevens in de handleiding van het meetinstrument.

In de procedure beschrijf je precies hoe het onderzoek gaat verlopen. Waar begin je mee en waar eindig je mee? Dit is een chronologisch verhaal. Het moet op zo’n manier beschreven worden, dat een ander jouw onderzoek precies kan repeteren. Beschrijf wat de deelnemers precies moeten doen, wat hen verteld wordt etc etc.

Geef kort weer hoe het onderzoeksdesign eruit gaat zien, zodat de lezer er een beeldvan krijgt. Geef vervolgens per hypothese aan met welke toetsen van SPSS je deze gaat toetsen.

Wat als je hypothesen niet uitkomen nadat je onderzoek is uitgevoerd? Welke verklaringen zou je daarvoor hebben? Wat voor consequenties zal dit hebben? Dan moet je met alternatieve verklaringen te komen.

Geef aan hoe je planning eruit gaat zien. Wat zijn jouw werkzaamheden en taken en hoe heb je deze verdeeld over de tijd? Dit geeft jezelf ook meteen een overzichtelijk beeld en geeft je meer duidelijkheid met betrekking tot de duur van het onderzoek.

Geef – wanneer gevraagd – een indicatie van de financiën weer in een financiële begroting. Zoals de reis- en telefoonkosten, versnaperingen etc etc.